ingilizce

Özet

What do Orthodontists Think About the Diagnosis and Treatment Plan of Patients with Class II Division 1 Skeletal Anomalies? A Survey Study

Ortodontistler Sınıf II Bölüm 1 İskelet Anomalisi Olan Hastaların Teşhis ve Tedavi Planı Hakkında Ne Düşünüyor? Bir Anket Çalışması

Özet

Amaç: Bu çalışma, Sınıf II Bölüm 1 iskeletsel anomalileri olan yetişkin hastaları tedavi eden ortodontistler arasındaki temel tanısal yaklaşımları ve tedavi tercihlerini belirlemeyi amaçlamaktadır.

Materyal ve Metod: Ankete dayalı bu çalışmaya toplam 50 ortodontist katılmıştır. Braket sistemleri, tork tercihleri, görüntüleme teknikleri, yer açma yöntemleri, diş çekimi tercihleri, maloklüzyon tedavi yaklaşımları ve retansiyon stratejileri dahil olmak üzere teşhis yöntemleri ve tedavi tercihleri ile ilgili on yapılandırılmış soru sorulmuştur. İstatistiksel analizler kategorik değişkenler için ki-kare testleri kullanılarak yapılmış ve p-değerleri <0.05 istatistiksel olarak anlamlı kabul edilmiştir.

Bulgular: Katılımcıların %64'ü geleneksel diş tellerini tercih ederken, %24'ü kendinden bağlanan diş tellerini tercih etti. Tedavi sistem seçiminde %56'sı MBT, %24'ü Roth ve %20'si diğer sistemleri seçmiştir. Standart tork braketleri katılımcıların %84'ü tarafından tercih edilmiştir. Teşhis için %64'ü sefalometrik tomografi kullanırken, %24'ü yalnızca bilgisayarlı tomografiye güvenmiştir. En yaygın yer açma yaklaşımı distalizasyondu (%72) ve en sık çekilen dişler üst üçüncü molarlardı (%52). Çoğunluk (%64) oklüzal düzeltme için mini implantlarla birlikte intermaksiller lastikleri tercih etmiştir. Retansiyon için %50'si hem sabit hem de hareketli retainer kullanmıştır.

Sonuçlar: Bu çalışma ortodontik tanı ve tedavi planlamasındaki çeşitliliği vurgulamaktadır. Çoğu ortodontist modern, cerrahi olmayan yaklaşımları tercih etmiş, estetik ve fonksiyonel sonuçları dengelerken tedavi süresinde verimliliği vurgulamıştır.

Anahtar Kelimeler: Sınıf II Bölüm 1, ortodontik anket, sabit fonksiyonel apareyler, bilgisayarlı tomografi, retansiyon